云南省什么中專學校好呢?判斷一個學校的優(yōu)劣也有很多的方面，例如學校資質，師資力量，學?；A設施，學校就業(yè)率等等，小編認為最重要的還是學校的就業(yè)率以及專業(yè)的設置，因為如果學校的就業(yè)率高并且專業(yè)設置都比較強勁的話，學校的其他方面應該也不會太差，小編為大家介紹幾所好的學校。

景谷傣族彝族自治縣職業(yè)高級中學

學校簡介

景谷傣族彝族自治縣職業(yè)高級中學創(chuàng)建于1983年12月，稱為“景谷縣農(nóng)業(yè)初級中學”。1985年與農(nóng)業(yè)廣播電視學校聯(lián)合辦學，名為“中央農(nóng)業(yè)廣播學校景谷分校”。1994年正式更名為“景谷職業(yè)高級中學”。1999年被評為“省級合格學校”，2000年被評為“省級示范性職業(yè)高級中學”。

強勁專業(yè)

農(nóng)學專業(yè)是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的科學學科，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等多種科學而具有綜合性，其中林業(yè)科學和水產(chǎn)科學有時也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學范疇之內。

農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景

隨著社會對農(nóng)業(yè)、對農(nóng)業(yè)院校觀念的轉變，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)依靠生物技術提高農(nóng)作物的品質和產(chǎn)量，社會上對農(nóng)業(yè)認知發(fā)生變化，大家逐步改變了原來的“學農(nóng)就是種地”，農(nóng)學或者農(nóng)業(yè)就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念，農(nóng)學或者農(nóng)業(yè)類專業(yè)都呈現(xiàn)出蓬勃的上升之勢，就業(yè)面也越來越廣，社會地位和聲譽都在提高。

農(nóng)學專業(yè)就業(yè)方向

1、公務員。畢業(yè)生可在國家、省、市農(nóng)業(yè)行政管理部門從事相關工作。近年來高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)等工作很普遍，大學生“村官”的身影越來越多的出現(xiàn)在基層。農(nóng)學專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)知識豐富，具有很大的優(yōu)勢。

2、農(nóng)業(yè)科研單位。除了公務員以外，該專業(yè)畢業(yè)生還可以到各省市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)、園林及植物等部門從事科研、技術開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。

3、農(nóng)業(yè)類院校。除此之外少部分畢業(yè)生會進入各類農(nóng)業(yè)院校，從事相關教學及科研工作，但這對畢業(yè)生的學歷要求一般都比較高。

4、還有一大部分畢業(yè)生會去農(nóng)場、農(nóng)業(yè)技術推廣中心、農(nóng)業(yè)類企業(yè)和公司工作。如在種子、農(nóng)藥、化肥公司從事生產(chǎn)、銷售、研發(fā)等相關工作。

校企合作拓寬就業(yè)渠道

學校先后與西南林學院、云南民族大學、思茅農(nóng)校、思茅衛(wèi)校、云南銅礦技術學校、云南泰毓公司、深圳保安區(qū)職業(yè)技術學校聯(lián)合辦學，拓寬了學生就業(yè)渠道

文山七都職業(yè)學校

學校簡介

文山七都職業(yè)學校坐落于文山市東山鄉(xiāng)，占地面積50余畝，園內新房林立，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境十分優(yōu)美，遠離鬧市，特別適合學習。學?，F(xiàn)有教學班25個，在校人數(shù)近1500人，教職工100余人，專業(yè)教師63人，高級工程師22人，還有文山學院、云南開放大學多名外聘講師、教授，師資力量強大。

學校是文山州唯一一所全封閉軍事化管理學校，紀律嚴明，學校已成功杜絕打架、抽煙、酗酒等不良現(xiàn)象，學生在校安全，家長在家安心、放心，并且我校先后被省州市評為“文明學校”、 “優(yōu)秀學校”、 “平安學校”，設置有 “汽修”、 “文秘”等10多個專業(yè)，

滿足不同層次的個性需求，也是當今社會熱門專業(yè)。10多年來，七都畢業(yè)生均由學校統(tǒng)一安排到北京、上海、深圳等發(fā)達地區(qū)及云南本地就業(yè)，且全部為技術崗位及管理崗位，推薦就業(yè)率達98%。

就業(yè)推薦：

校辦學10年來，在文山州、市黨委、政府和州、市教育局的正確領導下，在州、市關工委等社會各界的關心支持下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“把德育放首位，以教育為中心，以市場為導向，

多形式多層次辦學”的辦學思路，緊緊圍繞三個優(yōu)良的“技能型”人才(即思想品德優(yōu)良、專業(yè)技能優(yōu)良、身心健康優(yōu)良)培養(yǎng)目標，做到出口(就業(yè))暢，進口(招生)旺，教育質量是保障，堅持“立足本省，面前全國”的就業(yè)導向，先后與省內外10多家知名企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，

實行“中高職銜接”辦學模式和“訂單式培養(yǎng)，菜單式教學”的培養(yǎng)模式，共為社會輸送技術工人4000余人，就業(yè)率達98%以上，就業(yè)質量也不斷提升，努力做到“三個滿意”即學生滿意、家長滿意、用人單位滿意。為經(jīng)濟社會發(fā)展和民生保障做出了重要貢獻。

全日制大專的教學活動與統(tǒng)招生一樣，一樣的教學活動，一樣接受專業(yè)老師的輔導教學，一樣可以住宿，體驗校園生活。但是在校的學習沒有任何的捷徑，都是需要一個知識點的慢慢積累起來，踏實的選擇學校進行學習是最正確的，只有把自己的各項指標都提升起來，當機會來臨的時候，你才不需要責備自己當初的不努力。