安徽計算機網(wǎng)絡應用技工學校排名榜名單，排名靠前的技工學校：安徽阜陽技師學院、安徽建工技師學院、安徽糧食經(jīng)濟技師學院、安徽蕪湖技師學院、合肥工貿(mào)高級技工學校、安徽理工技師學院、安徽淮北煤電技師學院、寧國市三津技工學校等技工學校。

安徽計算機網(wǎng)絡應用技工學校排名榜

排名	學校名稱
1	安徽阜陽技師學院
2	安徽建工技師學院
3	安徽糧食經(jīng)濟技師學院
4	安徽蕪湖技師學院
5	合肥工貿(mào)高級技工學校
6	安徽理工技師學院
7	安徽淮北煤電技師學院
8	寧國市三津技工學校

注：以上表格內(nèi)學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡

1、安徽蕪湖技師學院

安徽蕪湖技師學院簡介

安徽蕪湖技師學院創(chuàng)建于1958年, 2006年經(jīng)省政府首批批準為技師學院，是國家級高技能人才培訓基地、國家級農(nóng)民工培訓基地和皖江人力資源公共職業(yè)訓練基地，2005年和2014年兩次榮獲全國職業(yè)教育先進單位、2012年獲得“國家技能人才培育突出貢獻獎”，是第一批國家中職改革示范校、全國技工院校一體化課程教學改革試點院校。

安徽蕪湖技師學院辦學發(fā)展

遵循“深度融合、分層實施”的校企合作思路，與110多家企業(yè)共同搭建多樣化校企合作平臺，并與其中的三安光電等企業(yè)開展“工學一體”試點，實踐企業(yè)新型學徒制培養(yǎng)模式，推行入校即入廠、招生即招工，直接對接企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

安徽蕪湖技師學院辦學條件

學院占地480畝，實訓車間面積4萬平方米，實訓設備近億元，開設數(shù)控加工、模具制造、飛機維修、工業(yè)機器人等數(shù)十個專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校生近6000人，專職教師260人。多年來，學院堅持學制教育和社會培訓同步發(fā)展，提升人才培養(yǎng)層次，構(gòu)建新型專業(yè)體系，推進校企深度融合和國際交流合作，深化一體化教學改革和培訓模式改革，形成了鮮明的辦學特色，為社會培養(yǎng)了一批批技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才。近三年，接連獲得安徽省數(shù)控大賽加工中心第一名、43屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數(shù)控銑選拔賽第一名、第44屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數(shù)控銑選拔賽第一名、電氣裝置選拔賽第一名、安徽省職業(yè)院校技能大賽焊接項目一等獎等十幾個省級大賽第一名。許多選手被全球知名的通用飛機制造企業(yè)鉆石飛機選送至奧地利進行技能提升學習。歷屆蕪湖市首席技師、技術狀元、青年崗位能手等評選中，處處可見我院師生的風采。2015年，我院兩名教師獲得安徽省“五一勞動獎章”。

安徽蕪湖技師學院辦學情況

全方位、多層次推進中外職業(yè)教育交流合作。組織教師赴加拿大、香港、德國培訓，學習先進技術、拓展職業(yè)教育視野。在進行創(chuàng)業(yè)培訓、城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)技能培訓、特種作業(yè)等培訓的同時，著重開展訂單式培訓、定向培訓，實施企業(yè)新錄用員工崗前技能培訓和在崗職工技能提升培訓，積極將企業(yè)在職職工培訓嵌入全日制教學中，探索開展在職職工技能提升彈性學制培養(yǎng)模式。積極開展技師社會化考評。針對企業(yè)技術骨干開展技師培訓和鑒定，學員通過培訓和鑒定掌握專業(yè)先進技術，承擔企業(yè)技術改造和技術攻關，成為專業(yè)技能核心人物。高級工、技師年培訓、鑒定3000人次。

2、安徽淮北煤電技師學院

安徽淮北煤電技師學院介紹

安徽淮北煤電技師學院(安徽淮北煤炭高級技工學校)，系安徽省首批重點建設的技師院校之一，是國有大型企業(yè)淮北礦業(yè)(集團)有限責任公司控股的公辦事業(yè)單位，學院坐落在淮北這個歷史源遠流長而又文化底蘊豐厚的新興城市。

安徽淮北煤電技師學院辦學特色

特色一：立足礦區(qū)、面向社會。學校堅持“服務礦區(qū)、立足淮北、面向社會”的辦學定位，深入研究煤炭企業(yè)及先進信息產(chǎn)業(yè)的崗位技能標準和技能人才的需求，積極加強專業(yè)建設，深化教育教學改革，進一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，累計為礦區(qū)培養(yǎng)3萬余名技能型人才，取得了良好的社會效益。

特色二：工學結(jié)合、訂單培養(yǎng)。突出“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”，大力實施校企合作，積極探索工學結(jié)合，推行“訂單”培養(yǎng)。通過與安徽淮北礦業(yè)集團、合肥格力等30多家大中型企業(yè)合作，近幾年為上述企業(yè)訂單培養(yǎng)9000余名技能型人才，實現(xiàn)企業(yè)、學生、學校三方共贏。

特色三：教學做一體、零距離對接。鎖定培養(yǎng)目標，以“了解崗位要求，掌握崗位規(guī)范，熟練崗位技能，打造崗位能力”為主線組織教學。大力推行“一體化”教學模式，努力實現(xiàn)技能培訓與崗位相對接，教育教學與企業(yè)零距離。

特色四：注重素質(zhì)教育、校企文化融合。學校大力推進以德育為核心、結(jié)合素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，堅持常規(guī)教育和心理健康、就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)文化教育相結(jié)合;大力推進全方位、各部門、多層次、思想政治教育體系建設和德育課教學改革;積極營造企業(yè)氛圍、融入企業(yè)文化，實現(xiàn)了校企文化的有機融合。