為深入貫徹總書記關于思政課建設的重要指示精神，切實推動大中小思政一體化建設，提升思政課堂教學質(zhì)量，2024年12月11日，溫州理工大學和溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校共同舉辦“大中小思政一體化建設之中本課堂教學研討會”。

一、示范課堂引領，彰顯教學魅力

會議伊始，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校的張如意老師帶來了一堂精心準備的示范課——《生態(tài)文明建設的基本理念》。張老師的課堂環(huán)節(jié)設計緊湊且完整，整堂課氣氛活躍，融合電商專業(yè)直播環(huán)節(jié)，為在場的教師們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的思政示范課。

二、專業(yè)點評助力，明晰教學長短

劉純珍老師高度評價了張老師的教學表現(xiàn)，認為其在教學內(nèi)容的把握、教學方法的運用以及與學生的互動方面都表現(xiàn)出色。同時，提出了一些寶貴的改進建議，為教師們在今后的教學中優(yōu)化課程提供了有益的參考。

三、圓桌研討交流，共話思政難題

各位專家和教師代表圍繞“分析大中小思政一體化進程中的問題，尋求解決之道”這一核心主題展開了熱烈而深入的討論。王嘉以老師擔任本次活動的主持人。

溫州理工學院馬克思主義學院張瓊副院長首先發(fā)言，為解決教材內(nèi)容與學生實際生活存在一定距離的困境，張瓊老師強調(diào)思政課不僅要講故事，更要講好故事，在故事中融入道理，幫助學生樹立正確的價值觀，提高應對生活中各種問題的能力。

溫州理工學院王賀教授則從教學方法一體化建設的角度出發(fā)，提出了一系列創(chuàng)新觀點。他認為，思政課教學應從“問題驅(qū)動”“情境調(diào)動”“工具撬動”“平臺互動”四個維度進行改革創(chuàng)新。

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校校督導委員羅芳芳老師強調(diào)，思政教師要將“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，用“身邊人”講述“身邊事”，激發(fā)學生的學習興趣。此外，羅老師還提出要重視學業(yè)考核，創(chuàng)新評價方式。

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校思政教研組組長葉一凡老師從教研組層面出發(fā)。她表示，要以研促教、以賽促教，鼓勵教師在比賽中鍛煉教學能力。同時，學校要以學促教，讓教師在學習中不斷成長，推動思政教學改革。

四、領導總結發(fā)言，指明發(fā)展方向

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校陳德水副校長充分肯定了本次研討會的重要意義和取得的豐碩成果。同時強調(diào)全體思政課教師要以此次研討會為契機，不斷提升自身素質(zhì)，積極探索創(chuàng)新教學方法，努力推動思政課教學質(zhì)量再上新臺階。

此次大中小思政一體化建設之中本課堂教學研討會的成功舉辦，相信在全體思政教育工作者的共同努力下，大中小思政一體化建設將取得更加顯著的成效，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻更大的力量。