為深入貫徹總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，切實(shí)推動(dòng)大中小思政一體化建設(shè)，提升思政課堂教學(xué)質(zhì)量，2024年12月11日，溫州理工大學(xué)和溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校共同舉辦“大中小思政一體化建設(shè)之中本課堂教學(xué)研討會(huì)”。

一、示范課堂引領(lǐng)，彰顯教學(xué)魅力

會(huì)議伊始，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的張如意老師帶來(lái)了一堂精心準(zhǔn)備的示范課——《生態(tài)文明建設(shè)的基本理念》。張老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊且完整，整堂課氣氛活躍，融合電商專業(yè)直播環(huán)節(jié)，為在場(chǎng)的教師們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的思政示范課。

二、專業(yè)點(diǎn)評(píng)助力，明晰教學(xué)長(zhǎng)短

劉純珍老師高度評(píng)價(jià)了張老師的教學(xué)表現(xiàn)，認(rèn)為其在教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)方法的運(yùn)用以及與學(xué)生的互動(dòng)方面都表現(xiàn)出色。同時(shí)，提出了一些寶貴的改進(jìn)建議，為教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中優(yōu)化課程提供了有益的參考。

三、圓桌研討交流，共話思政難題

各位專家和教師代表圍繞“分析大中小思政一體化進(jìn)程中的問題，尋求解決之道”這一核心主題展開了熱烈而深入的討論。王嘉以老師擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人。

溫州理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院張瓊副院長(zhǎng)首先發(fā)言，為解決教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活存在一定距離的困境，張瓊老師強(qiáng)調(diào)思政課不僅要講故事，更要講好故事，在故事中融入道理，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高應(yīng)對(duì)生活中各種問題的能力。

溫州理工學(xué)院王賀教授則從教學(xué)方法一體化建設(shè)的角度出發(fā)，提出了一系列創(chuàng)新觀點(diǎn)。他認(rèn)為，思政課教學(xué)應(yīng)從“問題驅(qū)動(dòng)”“情境調(diào)動(dòng)”“工具撬動(dòng)”“平臺(tái)互動(dòng)”四個(gè)維度進(jìn)行改革創(chuàng)新。

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校督導(dǎo)委員羅芳芳老師強(qiáng)調(diào)，思政教師要將“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，用“身邊人”講述“身邊事”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，羅老師還提出要重視學(xué)業(yè)考核，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校思政教研組組長(zhǎng)葉一凡老師從教研組層面出發(fā)。她表示，要以研促教、以賽促教，鼓勵(lì)教師在比賽中鍛煉教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校要以學(xué)促教，讓教師在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，推動(dòng)思政教學(xué)改革。

四、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言，指明發(fā)展方向

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校陳德水副校長(zhǎng)充分肯定了本次研討會(huì)的重要意義和取得的豐碩成果。同時(shí)強(qiáng)調(diào)全體思政課教師要以此次研討會(huì)為契機(jī)，不斷提升自身素質(zhì)，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，努力推動(dòng)思政課教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

此次大中小思政一體化建設(shè)之中本課堂教學(xué)研討會(huì)的成功舉辦，相信在全體思政教育工作者的共同努力下，大中小思政一體化建設(shè)將取得更加顯著的成效，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更大的力量。