廣西教育學(xué)院?jiǎn)握袖浫?/span>

已參加單獨(dú)招生測(cè)試，填報(bào)南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院志愿，達(dá)到我校單獨(dú)招生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，并出檔到南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的考生，按“專業(yè)優(yōu)先，參考分?jǐn)?shù)”的規(guī)則擇優(yōu)錄取，具體為：

1.按考生填報(bào)的第一專業(yè)(考生填報(bào)的第一專業(yè)必須與其參加的南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)潛能測(cè)試的專業(yè)一致，凡不一致的，不錄取第一專業(yè))，由單獨(dú)招生總分(即單獨(dú)招生綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)+單獨(dú)招生專業(yè)潛能測(cè)試成績(jī)+單獨(dú)招生文化素質(zhì)成績(jī)，下同)高分至低分順序錄取，滿額為止;

2.第一專業(yè)錄取不到的，按考生報(bào)讀的第二專業(yè)，由單獨(dú)招生總分高分至低分順序錄取，滿額為止;第二專業(yè)錄取不到的，按考生報(bào)讀的第三專業(yè)，由單獨(dú)招生總分高分至低分順序錄取，滿額為止;依次類推至第六專業(yè)。

3.一律不錄取服從專業(yè)調(diào)劑的考生(按錄取規(guī)則能錄取到第一至第六專業(yè)的考生除外)。

4.如出現(xiàn)單獨(dú)招生總分相同時(shí)，將按綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)、不包括特長(zhǎng)分的專業(yè)潛能測(cè)試成績(jī)的順序從高到低排名錄取。

廣西教育學(xué)院?jiǎn)握邪l(fā)展歷程

學(xué)校占地4.74萬(wàn)平方米，建筑面積8.42萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有館藏一般圖書(shū)42.34萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2629種;電子圖書(shū)6.8萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)3個(gè)，有現(xiàn)代化圖書(shū)館集成系統(tǒng)和微信服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4175萬(wàn)元。擁有良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，有教學(xué)用計(jì)算機(jī)1008臺(tái)，多媒體教室41個(gè)，包括師范生雙向遠(yuǎn)程互動(dòng)見(jiàn)習(xí)室、數(shù)字微格室、數(shù)字媒體技能實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)課程錄播室、媒體演播室、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、地理信息實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生系列工作室等。學(xué)校90%以上的教室均為多媒體教室。學(xué)校有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地28個(gè)，參與校企合作企事業(yè)單位共14家，同時(shí)學(xué)校正與慧科教育集團(tuán)、廣西文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、廣西新華書(shū)店集團(tuán)、廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、深圳市聚橙網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、廣西藝術(shù)學(xué)校等單位對(duì)接，開(kāi)展深度合作洽談中。

學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。學(xué)校設(shè)有文學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、法商學(xué)院等6個(gè)二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)有全日制在校生4419人?，F(xiàn)有40個(gè)普通專科專業(yè)(含專業(yè)方向)、34個(gè)成人本科專業(yè)和34個(gè)成人專科專業(yè)，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等8個(gè)學(xué)科門(mén)類?，F(xiàn)有自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)2個(gè)、自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)1個(gè)、自治區(qū)示范專業(yè)1個(gè)。2008年，學(xué)校在廣西首次開(kāi)設(shè)特殊教育專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了廣西特殊教育本、專科層次人才培養(yǎng)零的突破，2013年推進(jìn)特殊教育教師信息化獲教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目立項(xiàng)。

生命中的人流，總是穿梭不息，似風(fēng)景裝扮著身邊的世界?？傆行┤耍那牡貋?lái)，默默地等，如燈照亮了我們的行程，溫暖了我們的人生;更多的人，匆匆的出現(xiàn)，急急地走遠(yuǎn)，如流星，沒(méi)有永恒，卻有瞬間的光輝……無(wú)論如何，都是一種際遇，都是一線緣分，需要我們相聚珍惜，別離祝愿，讓人生多些暖色。