來源：河南職業(yè)技術學院 更新日期：2020-03-24 14:36
一個學?？赡苡泻芏嗖煌膶I(yè)，而這個學校今年的專業(yè)培養(yǎng)方向也有可能不同。我們應該及時了解學校的專業(yè)招生情況，及時作出判斷。不要到了要入學的時候才發(fā)現(xiàn)學校的專業(yè)開設并不是我們以為的那樣。
土建、室內(nèi)設計技術、園林工程技術、建筑電氣工程技術、工程造價制造、數(shù)控技術、模具設計與制造、焊接技術及自動化、計算機輔助設計與制造、機電一體化技術、電氣自動化技術、數(shù)控設備應用與維護、汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、汽車技術服務與營銷、汽車定損與評估、電子信息、計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、計算機多媒體技術、軟件技術、電子信息工程技術、移動通信技術、輕紡食品、服裝設計、食品加工技術、財經(jīng)、會計電算化、審計實務、市場營銷、電子商務、工商企業(yè)管理、物流管理旅游、旅游管理、旅行社經(jīng)營管理、酒店管理、烹飪工藝與營養(yǎng)、文化教育、商務英語、藝術設計、傳媒、產(chǎn)品造型設計、廣告設計與制作、音樂表演、舞蹈表演、影視動畫、制造、汽車車身維修技術、電子信息、動漫制作技術、旅游、導游
學院把校企合作和國際交流作為驅(qū)動學院創(chuàng)新發(fā)展的“雙動能”“雙引擎”，實施“一群一院一平臺”專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，探索實施工學結(jié)合、具有訂單特色的人才培養(yǎng)模式，不斷深化產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。與微軟(中國)、大唐、通用等300余家知名企業(yè)深度合作，共建人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)項目化教材，探索實施分類分層次精準教學育人模式。
學院實訓課程占教學總課時50%以上，開設“蘋果公司A+雛鷹計劃”等訂單班近40個，被確定為全國現(xiàn)代學徒制試點單位。與美國夏威夷大學等多個境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學生，共建旅游管理等5個專業(yè)的中外合作辦學項目。著力打造“兩化融合”的智能制造等2個應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心，建設仿真實訓中心、技能大師工作室，建成集研發(fā)、生產(chǎn)、教學、培訓、研究為一體的教學工廠，形成“校中廠”和“廠中校”的產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人格局。
不知道大家發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律沒有，有些學校的專業(yè)和其學校是掛鉤的，比如說郵電職業(yè)學院，那就肯定是與郵電專業(yè)相關的。藝術學院，那就肯定在培養(yǎng)藝術的方面的專業(yè)要多一點。這其實也可以作為我們判斷的標準。
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分類：大專專業(yè)
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