引言：初中畢業(yè)后，很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)不能達(dá)到重點(diǎn)高中水平，就選擇中專學(xué)校就讀，中專學(xué)校開設(shè)在專業(yè)比較多，如美術(shù)繪畫、計(jì)算機(jī)、市場營銷等專業(yè)都有開設(shè)，到時候可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)。

廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校簡介

廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1974年，是廣東省教育廳直屬的省級公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校、是廣東省直精神文明創(chuàng)建活動先進(jìn)單位、是廣東省第八屆“體育節(jié)”活動先進(jìn)單位、廣東省教育廳“安全文明校園”。學(xué)校位于廣州市天河區(qū)天源路，毗鄰華南植物園，交通方便，校園秀麗清雅，辦學(xué)設(shè)備完善先進(jìn)，教學(xué)、生活、文體設(shè)施齊全。師資力量雄厚，擁有多名教學(xué)名師、南粵優(yōu)秀教師優(yōu)秀工作者和省級優(yōu)秀班主任。

辦學(xué)特色

學(xué)校以信息技術(shù)類、加工制造類、交通運(yùn)輸類、財經(jīng)商貿(mào)類等專業(yè)為主，專業(yè)設(shè)置與廣東省區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局相適應(yīng)。堅(jiān)持以專業(yè)課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，開展三二分段、中高職一體化辦學(xué)，拓寬技術(shù)技能人才成長通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”;堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，注重教育與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)選擇多元，就業(yè)率高，畢業(yè)學(xué)生深受用人單位歡迎。

廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院

學(xué)校簡介

廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院始建于2005年6月，是經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制國家重點(diǎn)民辦技工學(xué)校，2019年正式升級為國家技工院校的最高層次--技師學(xué)院，是廣州嶺南教育集團(tuán)重點(diǎn)發(fā)展的高等職業(yè)教育院校。其坐落于廣州科學(xué)城，西靠國家軟件產(chǎn)業(yè)基地廣州天河軟件園，南鄰?qiáng)W林匹克體育中心，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。

辦學(xué)理念

廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院新?；毡Ａ糁⒁怃J意進(jìn)取、開創(chuàng)未來的“飛鳥”品牌印記基因。整體圖案從圓形改成了盾型，盾牌紋章象征著莊重、榮耀、高貴與典雅等多重喻意，傳達(dá)嶺南技師學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神。主色調(diào)突破性采用了藍(lán)色、金色搭配，寓意嶺南技師學(xué)院培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)優(yōu)秀工匠人才的方向目標(biāo)。增加了“LTC”字樣的英文縮寫，將現(xiàn)代簡潔的中文字體改成了中國獨(dú)特的書法字體，寓意對中國科技文化的傳承。整體設(shè)計(jì)彰顯了嶺南技師學(xué)院的深厚歷史底蘊(yùn)和辦學(xué)特色，更傳達(dá)出扎根中國、培養(yǎng)面向世界優(yōu)秀工匠人才的教育理念。

編者總結(jié)

中專學(xué)校雖然不被許多的學(xué)生所注重，可是它還是有存在的價值，由于中國的人口是十分的巨大的，并不是每一個學(xué)生都是有機(jī)遇去讀普通高中的，初中畢業(yè)生后選擇中專學(xué)校的學(xué)生也捫心自問，而且中專學(xué)校的學(xué)生也是能夠有很多的選擇的，既能夠立即工作中，還可以去升上?？苹蚴谴髮W(xué)本科再次開展攻讀。