職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)選擇是很多的，要在眾多專業(yè)中選擇一個(gè)適合自己就讀的專業(yè)還是比較難，相比選擇學(xué)校就讀小編覺得專業(yè)選擇更為重要，專業(yè)選擇好了以后的生活條件和工作福利都是比較不錯(cuò)的。下文是小編整理的盱眙縣東方職業(yè)高級(jí)中學(xué)的專業(yè)介紹。

盱眙縣東方職業(yè)高級(jí)中學(xué)專業(yè)介紹

學(xué)校開設(shè)了文秘專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)、人物現(xiàn)象設(shè)計(jì)專業(yè)等多個(gè)專業(yè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。文秘專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;了解動(dòng)漫創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作原理、生產(chǎn)流程和方法，掌握二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫角色、場景、道具、分鏡和原畫設(shè)計(jì)與表達(dá)制作能力，向軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)與廣播、電視、電影和影視錄音制作業(yè)等行業(yè)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人員等職業(yè)群，能夠從事插畫設(shè)計(jì)、漫畫設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)、模型制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等動(dòng)漫工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向：面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)與廣播、電視、電影和影視錄音制作業(yè)等行業(yè)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)人員、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人員等職業(yè)群，能夠從事插畫設(shè)計(jì)、漫畫設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)、模型制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等動(dòng)漫工作。

人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有較高的文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)，掌握發(fā)型設(shè)計(jì)、化妝設(shè)計(jì)、服裝搭配設(shè)計(jì)等專業(yè)技能，具備人物形象的整體設(shè)計(jì)，以及舞臺(tái)影視化妝造型設(shè)計(jì)能力，從事形象設(shè)計(jì)或營銷工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)方向：在各類企事業(yè)單位的宣傳部門、各大媒體、各電視臺(tái)、文化藝術(shù)單位、廣告公司等從事廣告、公關(guān)策劃等工作，也可擔(dān)任模特公司各方面的人物形象培訓(xùn)工作，以及在專業(yè)形象設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事色彩診斷師、形象指導(dǎo)工作、或在化妝品、美容公司從事技術(shù)總監(jiān)、顧問工作，擔(dān)任美容導(dǎo)師等。

專業(yè)的選擇關(guān)乎以后的就業(yè)的崗位和薪資待遇，好的專業(yè)可以起到改變?nèi)松淖饔谩Ｐ【幍慕ㄗh是選擇自己感興趣的專業(yè)，而不是只看專業(yè)的前景。畢竟以后長時(shí)間的工作要是自己不喜歡，就會(huì)很容易放棄。想要了解更多職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息，可以關(guān)注邦博爾招生網(wǎng)。