長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹:

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，有一定實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)專門人才。掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力;掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督的基本能力。

　　就業(yè)方向：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作(進(jìn)傳染病科室)。從事臨床科研工作(進(jìn)流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、海關(guān)疫檢等。

　　就業(yè)前景：就當(dāng)前情況來看,高級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡,研究生以上學(xué)歷人才需求略有提高的局面.畢業(yè)后從事與健康有關(guān)的一切工作,一部分人可能選擇出國(guó)留學(xué),另外還可以成為:醫(yī)師--治病救人的職業(yè);研究人員--參與衛(wèi)生政策的制訂與實(shí)施;教師--從事教學(xué)和科研工作;公務(wù)員--在國(guó)家或地方衛(wèi)生執(zhí)法和管理部門作為具體執(zhí)行和實(shí)施國(guó)家衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者。

除了預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)，長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院還開設(shè)了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療等專業(yè)。

長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院:

歷史沿革

學(xué)院創(chuàng)建于1946年，其前身是“晉冀魯豫白求恩國(guó)際和平醫(yī)院總院”開辦的“護(hù)士學(xué)校”，是在劉伯承、鄧小平、薄一波等老一輩革命家的親切關(guān)懷下,我黨最早創(chuàng)建的醫(yī)學(xué)院校之一。建校以來學(xué)校幾易其名，1948年為“和平醫(yī)專”，1950年為“山西省立醫(yī)科專門學(xué)校”，1958年為“晉東南醫(yī)學(xué)專科學(xué)校”，1986年升格為本科院校，更名“長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院”。1996年首批通過原國(guó)家教委組織的本科教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)；2004年學(xué)院通過國(guó)家教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。2012經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)單位，涵蓋內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)等。2012年在全國(guó)同類院校中率先通過臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。學(xué)院面向全國(guó)25個(gè)省、市、自治區(qū)招生，在校生萬余人。

專業(yè)建設(shè)

歷經(jīng)六十余年的滄桑砥礪、薪火傳承，學(xué)院形成了以醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)為龍頭，融醫(yī)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)為一體的多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局和以本科教育為主，融研究生教育、職業(yè)教育、成人教育為一體的多層次人才培養(yǎng)體系。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)19個(gè)本科專業(yè)（含方向），8個(gè)專科專業(yè)和各類成人教育專業(yè)，并與國(guó)內(nèi)名校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

特色專業(yè)

近年來，學(xué)院大力實(shí)施質(zhì)量工程、強(qiáng)校工程，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)還是教育部“本科教學(xué)工程”地方院校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)為山西省特色專業(yè)；《內(nèi)科學(xué)》為國(guó)家級(jí)精品課程，《診斷學(xué)》、《藥理學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《外科學(xué)》為省級(jí)精品課程；機(jī)能綜合實(shí)驗(yàn)室、解剖綜合實(shí)驗(yàn)室、臨床技能中心、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)室、藥理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室為山西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。教學(xué)改革與研究成效顯著，1項(xiàng)教學(xué)成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；多項(xiàng)教學(xué)成果獲山西省教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。以魏武教授榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)名師和第一臨床學(xué)院（附屬和平醫(yī)院）內(nèi)科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為標(biāo)志，學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展，藥理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家9人，省級(jí)教學(xué)名師8人，省委聯(lián)系的高級(jí)專家3人，省教育廳聯(lián)系的高級(jí)專家13人，具有碩士以上學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的60%。學(xué)院與美國(guó)、加拿大、哈薩克斯坦等國(guó)家的醫(yī)學(xué)院校建立了長(zhǎng)期的校際合作關(guān)系，多次成功舉辦中美文化交流活動(dòng)。

校區(qū)建設(shè)

學(xué)院固定資產(chǎn)3.03億元，占地面積777.80畝，建筑面積27.81萬平方米。圖書館藏書70萬冊(cè)，中外期刊1200種，電子圖書41萬冊(cè)。學(xué)院現(xiàn)有教職工2804人（含直屬附屬醫(yī)院），其中專業(yè)技術(shù)人員2332人，正高職稱113人、副高職稱354人，博士36人、碩士555人，專任教師641人。學(xué)院注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，擁有兩所三級(jí)甲等直屬附屬醫(yī)院和六所非直屬附屬醫(yī)院；此外，學(xué)院還先后建立了37所教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院、18個(gè)藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地和11個(gè)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)院擁有現(xiàn)代化的學(xué)術(shù)交流中心、網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、臨床技能中心、遠(yuǎn)程會(huì)診中心、文體活動(dòng)中心、多媒體教室、語音室、電子閱覽室、生命科學(xué)館，以及設(shè)施完備的實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂和省內(nèi)一流運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。同時(shí)，學(xué)院加大校園綠化、美化、凈化、亮化、香化的建設(shè)力度，育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷改善。