廣東工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)介紹:

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線以及行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位，牢固掌握會(huì)計(jì)電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。就是將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)信息的管理。會(huì)計(jì)電算化從20世紀(jì)50年代的借助計(jì)算機(jī)單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合，為企業(yè)提供財(cái)務(wù)計(jì)劃、分析和預(yù)測(cè)并協(xié)助管理者解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)際工作中具體表現(xiàn)為日常業(yè)務(wù)核算、會(huì)計(jì)信息管理、決策參考三個(gè)主要的工作環(huán)節(jié)。信息時(shí)代企業(yè)越來(lái)越重視信息在生產(chǎn)活動(dòng)中的作用，企業(yè)對(duì)信息管理已經(jīng)為企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的中重要手段，而作為占企業(yè)管理信息總量70%左右的會(huì)計(jì)信息管理則成為現(xiàn)代企業(yè)信息管理的核心。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會(huì)計(jì)基本理論及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)操作的技能，能適應(yīng)各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計(jì)、稅務(wù)、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤(rùn)核算、總賬報(bào)表等會(huì)計(jì)崗位工作的高技能應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)規(guī)格

在本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對(duì)的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會(huì)計(jì)員、出納員、工資核算員、財(cái)務(wù)管理員、報(bào)稅員;次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計(jì)人員、政府審計(jì)部門的初級(jí)審計(jì)人員、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的助理審計(jì)人員、統(tǒng)計(jì)員、倉(cāng)庫(kù)核算員、會(huì)計(jì)檔案管理員。

除了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，廣東工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開設(shè)了電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、物流服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、學(xué)前教育等專業(yè)。

廣東工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校:

廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，是廣東省教育廳直屬的公辦重點(diǎn)綜合性中等職業(yè)學(xué)校，廣東省職業(yè)教育先進(jìn)單位。數(shù)十年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，強(qiáng)調(diào)修身立德，注重技能培養(yǎng)，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，一專多能的技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，多年來(lái)已為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)生，深受用人單位的歡迎和好評(píng)，取得了良好的辦學(xué)及社會(huì)效益，曾多次被上級(jí)授予“教育先進(jìn)單位”、“安全文明校園”等稱號(hào)，多次被評(píng)定為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力前十名學(xué)校。

廣東工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校規(guī)模

學(xué)校位于珠三角腹地佛山市南海區(qū)，辦學(xué)歷史悠久，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，校紀(jì)嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良?，F(xiàn)有在校學(xué)生5000余人，教職工230多人，具有中高級(jí)職稱的教師100多人，師資力量雄厚。學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、設(shè)施配置合理完善，逐步建成智慧型校園，建有先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和數(shù)字語(yǔ)音廣播系統(tǒng)，所有教室配置了多媒體教學(xué)平臺(tái)，擁有滿足各專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需要的教學(xué)設(shè)備、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和校外實(shí)習(xí)基地80多個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1500多臺(tái)，圖書館紙質(zhì)藏書10多萬(wàn)冊(cè)。

廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，全面推行“雙證書”培養(yǎng)、“訂單式”培養(yǎng)、校企協(xié)作培養(yǎng)、工學(xué)交替培養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式。學(xué)校緊跟社會(huì)人才的需要，開設(shè)了機(jī)械技術(shù)類、電氣技術(shù)類、信息技術(shù)類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類和基礎(chǔ)教育類為主的16個(gè)專業(yè)，發(fā)揮電氣運(yùn)行與控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等省重點(diǎn)專業(yè)、省骨干示范專業(yè)優(yōu)勢(shì)，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局和市場(chǎng)需求相適應(yīng)且動(dòng)態(tài)調(diào)整。除中等職業(yè)教育外，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校還與廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高職院校開展三二分段初中起點(diǎn)五年制中高職貫通人才培養(yǎng)。