2016年度綿陽市教育教學信息化大賽指南

一、 參賽對象

全市中小學和幼兒園及行業(yè)所屬教育培訓機構的教師、教育技術工作者。

二、 參賽項目及相關要求

(一)參賽項目

基礎教育組：課件(含移動終端課件)、信息技術與學科教學整合課例(含移動終端課例)、學科主題社區(qū)、一對一數(shù)字化學習綜合課例、教育教學工具類軟件系統(tǒng)。

(二)項目說明及要求

1.課件：是指基于計算機技術和網絡技術，根據(jù)教學設計，將特定的教學內容、教學活動和教學手段有效呈現(xiàn)的應用軟件，目的是輔助教與學，并完成特定的教學任務，實現(xiàn)教學目標?？梢允轻槍δ承┲R點，也可以是一課時或一個教學單元內容，制作工具和呈現(xiàn)形式不限。單純的教學媒體資源以及教育教學工具類軟件不屬于課件范疇。

移動終端課件：利用移動終端的多媒體交互性,將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機結合，表達和傳遞教學內容，以學生自主學習為主進行教學設計。作品應能在iPAD、Android PAD等移動教學設備上運行。組委會提供北京北大方正電子有限公司的相關工具軟件及其學習資料供參賽者免費下載試用(“移動終端課件”制作軟件請查閱第十八屆全國教育教學信息化大獎賽網站http://www.mtsa1998.com.cn)。

(1)制作要求：視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式;作品大小不超過700MB。

(2)報送形式：以光盤形式報送，應易于安裝、運行和卸載;網頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。

2.信息技術與學科教學整合課例：是指教師在學科教學中應用信息技術，把信息技術作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學過程整體優(yōu)化。包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內容。

移動終端課例：教師在學科教學中應用移動終端技術，把信息技術作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力,探究學習能力,促進教學過程整體優(yōu)化。包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內容。

(1)制作要求：報送的課例應是根據(jù)教學設計所完成的課堂實錄，主要教學環(huán)節(jié)應有字幕提示。課例視頻采用常用視頻文件格式。教學課件、教學設計和教學反思須一并報送。作品總大小不超過700MB。

每節(jié)課為一個標準課時。

(2)報送形式：以光盤形式報送。教學課件、教學設計和教學反思可一并報送。

3.學科主題社區(qū)

學科主題社區(qū)：是指學習者基于某一學科主題，基于網絡開展的自主探究和協(xié)作學習活動，以促進學習者知識建構的學習型組織。社區(qū)成員可通過BBS、聊天室、博客、SNS等交流互動工具在一個共享的虛擬空間中分享知識與經驗，進行溝通與合作，共同參與活動，共同解決問題，建立良好而密切的關系。

在社區(qū)中不僅存在學習者與媒體界面的交互，也存在學習者與學習資源的交互、學習者之間的交互，最終實現(xiàn)學習者新舊概念的交互。社區(qū)應提供多種的學習活動來促進社區(qū)的管理和成員的交流，提供多種學習資源及其檢索工具，提供個別化學習方式和協(xié)作化學習方式等。

(1)制作要求：應滿足在因特網上實時運行的基本條件，如: 安全、穩(wěn)定和快捷等。

(2)報送形式：在參賽作品登記表中提交空間網址以及必要的用戶使用說明。

4.一對一數(shù)字化學習綜合課例：是指在每位學生均擁有一臺數(shù)字化終端設備的一對一數(shù)字化學習環(huán)境下，應用信息技術開展自主學習和主動學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的新型教學方式。參賽作品應是完整反映一節(jié)優(yōu)秀課的教學設計與課堂教學效果的信息資源包。