學(xué)校在課程設(shè)置上，打破傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，將實(shí)踐教學(xué)貫穿始終。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生在校期間，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，2024年12月18、19兩日分批參觀成都諾醫(yī)德檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)，在企業(yè)一線了解行業(yè)動態(tài)、熟悉企業(yè)流程、掌握崗位技能。

學(xué)校專業(yè)建設(shè)深入貫徹國家職業(yè)教育改革精神，探索中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，通過校企深度合作，將理論知識與實(shí)踐技能有效融合，為學(xué)生搭建了走向職業(yè)成功的橋梁。

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，企業(yè)對高素質(zhì)技能型人才的需求日益增長。為滿足社會需求，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)不斷優(yōu)化課程設(shè)置，積極與成都諾醫(yī)德檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室開展深度合作，簽訂合作協(xié)議，共同制定人才培養(yǎng)方案，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密對接。

工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐模式，不僅提升了學(xué)生的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在企業(yè)實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生們不僅要完成一系列檢驗(yàn)檢測任務(wù)，還要遵守企業(yè)規(guī)章制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、職業(yè)道德和責(zé)任意識。通過工學(xué)結(jié)合，學(xué)生們更加明確了職業(yè)發(fā)展方向，提高了就業(yè)競爭力，真正實(shí)現(xiàn)了“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”。

在工學(xué)結(jié)合過程中，學(xué)校教師與企業(yè)工程師共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同制定人才培養(yǎng)方案，同時(shí)教師們充分發(fā)揮理論知識優(yōu)勢，企業(yè)教授則分享豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兩者優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還積極邀請企業(yè)專家到校開展講座，分享行業(yè)前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，為學(xué)生們拓展視野，提升職業(yè)能力提供了有力支持。

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐，不僅提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化校企合作，不斷完善工學(xué)結(jié)合模式，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人。