江蘇省南通田家炳中學(xué)原為南通市第三中學(xué)，為解放后南通市人民政府在市區(qū)興辦的第一所中學(xué)。六十多年來，該校伴隨享譽(yù)全國(guó)的南通教育共成長(zhǎng)，一直走在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革前沿，一大批為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的杰出人才在這里打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入新世紀(jì)，該校秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培育創(chuàng)新人才為宗旨，致力于辦“為學(xué)生的終身發(fā)展提供支撐”的教育，成為具有高社會(huì)美譽(yù)度的一流區(qū)域名校，現(xiàn)有教學(xué)班93個(gè)，學(xué)生5500余人，教職工400余人。

2014年，全國(guó)知名教育家朱小蔓教授領(lǐng)銜的“教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建”項(xiàng)目選定該校為合作學(xué)校，與北京中學(xué)一南一北互為羽翼。依托該項(xiàng)目，該校提出了構(gòu)建“校園情感場(chǎng)生態(tài)”的辦學(xué)思想和研究主張，并開展了大量卓有成效的系統(tǒng)化實(shí)踐研究。在課堂教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)教師恰當(dāng)表達(dá)情感，突出教學(xué)活動(dòng)中的交往型師生關(guān)系構(gòu)建，逐步形成了關(guān)注生命成長(zhǎng)的“三單”教學(xué)體系。在德育方面，以誠(chéng)信教育為育德的基礎(chǔ)，有選擇性地引入香港田家炳基金會(huì)的“共創(chuàng)成長(zhǎng)路”項(xiàng)目(全稱為“青少年正面成長(zhǎng)計(jì)劃—— ‘共創(chuàng)成長(zhǎng)路’”)，完成其與情感教育深度融合和校本化，同時(shí)，輔之以系列化儀式活動(dòng)和特色社團(tuán)活動(dòng)，形成了滋養(yǎng)心靈的德育課程。在學(xué)校管理和制度建設(shè)方面，注重科學(xué)性、合理性、人文性，做到以人為本。在校園建設(shè)方面，注重每一個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置、每一個(gè)細(xì)節(jié)的寓意，讓一草一物都有情、都具有育人的效果，形成全方位覆蓋的校園育人情感場(chǎng)，讓整個(gè)校園都具有著人人可以明顯感知的情感溫度。

近年來，該校多次承辦面向包括港臺(tái)專家在內(nèi)的大型學(xué)術(shù)研討活動(dòng)和國(guó)內(nèi)兄弟學(xué)校的情感教育培訓(xùn)活動(dòng)，其中，2015年承辦了第六屆全國(guó)情感教育年會(huì)，今年4月承辦了全國(guó)田家炳中學(xué)2018年年會(huì)。每年有數(shù)十個(gè)省內(nèi)外教育代表團(tuán)來校學(xué)習(xí)交流跟崗培訓(xùn)，學(xué)校教師共承擔(dān)國(guó)家、省市級(jí)課題78項(xiàng)。

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